Créole guadeloupéen - Historique des versions

M. Jouitteau : /* ouvrages pédagogiques */

2025-01-04T03:45:11Z

ouvrages pédagogiques

← Version précédente		Version du 4 janvier 2025 à 05:45
Ligne 85 :		Ligne 85 :

	* Anciaux, F., H. Poullet & S. Telchid. 2009. ''Le Déterville, Dictionnaire français-créole'', Guadeloupe : PLB éditions.		* Anciaux, F., H. Poullet & S. Telchid. 2009. ''Le Déterville, Dictionnaire français-créole'', Guadeloupe : PLB éditions.
			* Bernabé, J. 2001. ''La graphie créole'', Ibis Rouge edn, Guides du CAPES de Créole.
	* Facthum-Sainton, Juliette, Alain Dorville Alain, Micheline Mérault. 1983. ''Apwann ékri kréyòl'' 1 : Son a kréyòl, Parution SGEG Fòwmasyon		* Facthum-Sainton, Juliette, Alain Dorville Alain, Micheline Mérault. 1983. ''Apwann ékri kréyòl'' 1 : Son a kréyòl, Parution SGEG Fòwmasyon
	* Facthum-Sainton, Juliette, Alain Dorville Alain, Micheline Mérault. 1984. ''Apwann ékri kréyòl'' 2, Lagliyaj é dékoupaj a mo.		* Facthum-Sainton, Juliette, Alain Dorville Alain, Micheline Mérault. 1984. ''Apwann ékri kréyòl'' 2, Lagliyaj é dékoupaj a mo.
	* Facthum-Sainton, Juliette. 2009. ''Manuel de la graphie du créole guadeloupéen, Kijan pou li kréyòl, kijan pou maké kréyòl'', 2ème édition revue, corrigée et augmentée. Conseil Général de la Guadeloupe.		* Facthum-Sainton, Juliette. 2009. ''Manuel de la graphie du créole guadeloupéen, Kijan pou li kréyòl, kijan pou maké kréyòl'', 2ème édition revue, corrigée et augmentée. Conseil Général de la Guadeloupe.
			* Hazaël-Massieux, M.-C. 2000. ''Écrire en créole : Oralité et écriture aux Antilles'', L’Harmattan.
			* Ludwig R., D. Montbrand, H. Poullet, S. Telchid. 1990. ''Abrégé de grammaire du créole guadeloupéen, Dictionnaire créole français (Guadeloupe), avec un abrégé de grammaire créole et un lexique français-créole'', SERVEDIT, 17-38.

	=== corpus papier ===		=== corpus papier ===

M. Jouitteau : /* Matériel pédagogique et accès à l'écrit */

2025-01-04T03:40:47Z

Matériel pédagogique et accès à l'écrit

← Version précédente		Version du 4 janvier 2025 à 05:40
Ligne 46 :		Ligne 46 :
	==== Matériel pédagogique et accès à l'écrit ====		==== Matériel pédagogique et accès à l'écrit ====

	▶ [[Fiche_type_pour_l'inventaire#Matériel_pédagogique_et_accès_à_l'écrit\|Facteur 6]] : ~~_?_~~		▶ [[Fiche_type_pour_l'inventaire#Matériel_pédagogique_et_accès_à_l'écrit\|Facteur 6]] : [[Millour & Fort (2018)]] estiment que le créole guadeloupéen "n’a été lissé par l’usage d’une forme normative écrite, bien que des initiatives de graphies unifiées existent, notamment l’orthographe [...] du GEREC-F (Groupe d’études et de recherches en espace créolophone et francophone) (Ludwig & al., 1990) modifiée plus tard par Bernabé (2001) et coexistant avec le système introduit par Hazaël-Massieux (2000)".

	==== Politique linguistique ====		==== Politique linguistique ====

M. Jouitteau : /* études sociolinguistiques */

2025-01-04T03:27:39Z

études sociolinguistiques

← Version précédente		Version du 4 janvier 2025 à 05:27
Ligne 66 :		Ligne 66 :
	* Alin, Christian. 2008. 'Retour sur une langue dominée : la nouvelle reconnaissance du Créole dans la formation des enseignants aux Antilles françaises', ''Recherches et Ressources en Éducation et en Formation'' 2, CRDP de Guadeloupe.		* Alin, Christian. 2008. 'Retour sur une langue dominée : la nouvelle reconnaissance du Créole dans la formation des enseignants aux Antilles françaises', ''Recherches et Ressources en Éducation et en Formation'' 2, CRDP de Guadeloupe.
	* Anciaux, Frédéric & Béatrice Jeannot-Fourcaud. 2012. 'L’informel dans l’éducation de l’enfant : le cas de l’alternance codique en Guadeloupe', ''Revue française d’éducation comparée'' 8, 144- 163.		* Anciaux, Frédéric & Béatrice Jeannot-Fourcaud. 2012. 'L’informel dans l’éducation de l’enfant : le cas de l’alternance codique en Guadeloupe', ''Revue française d’éducation comparée'' 8, 144- 163.
	* Anciaux, Frédéric. 2016. 'L’enseignement bilingue français-créole à l’école primaire en Guadeloupe', Jürgen Erfurt & Christine Hélot (dir.), ''L’éducation bilingue en France : Politiques linguistiques, modèles et pratiques'', Paris, Lambert-Lucas, 52-65.		* Anciaux, Frédéric. 2016. 'L’enseignement bilingue français-créole à l’école primaire en Guadeloupe', Jürgen Erfurt & Christine Hélot (dir.), ''L’éducation bilingue en France : Politiques linguistiques, modèles et pratiques'', Paris, Lambert-Lucas, 52-65.
			* Colot, S. & R. Ludwig. 2013. 'Guadeloupean and Martinican Creole', S. M. Michaelis, P. Maurer, M. Haspelmath, M. Huber (éds), ''The survey of pidgin and creole languages'', vol. 2, Oxford University Press.
	* Dorville, A. 2002. 'L’école face à la diversité linguistique des élèves : quels choix didactiques ? Quelles stratégies linguistiques ?', SPEG (éd.), ''Le Créole et le français dans l’école'', Pointe-à-Pitre, 29-46.		* Dorville, A. 2002. 'L’école face à la diversité linguistique des élèves : quels choix didactiques ? Quelles stratégies linguistiques ?', SPEG (éd.), ''Le Créole et le français dans l’école'', Pointe-à-Pitre, 29-46.
	* Jeannot-Fourcaud, Béatrice & Paulette Durizot Jno-Baptiste. 2008. 'L’enseignement du français en contexte diglossique Guadeloupéen: état des lieux et propositions', ''Former les enseignants du XXIème siècle dans toute la francophonie'', 61–73.		* Jeannot-Fourcaud, Béatrice & Paulette Durizot Jno-Baptiste. 2008. 'L’enseignement du français en contexte diglossique Guadeloupéen: état des lieux et propositions', ''Former les enseignants du XXIème siècle dans toute la francophonie'', 61–73.

M. Jouitteau : /* Nombre absolu de locuteurs */

2025-01-04T03:25:54Z

Nombre absolu de locuteurs

← Version précédente		Version du 4 janvier 2025 à 05:25
Ligne 27 :		Ligne 27 :
	==== Nombre absolu de locuteurs ====		==== Nombre absolu de locuteurs ====

	▶ [[Fiche_type_pour_l'inventaire#Nombre_absolu_de_locuteurs\|Facteur 2]] : Colot et Ludwig (2013) donnent une estimation de 600 000 locuteurs (400 000 en ~~Guade-~~		▶ [[Fiche_type_pour_l'inventaire#Nombre_absolu_de_locuteurs\|Facteur 2]] : Colot et Ludwig (2013) donnent une estimation de 600 000 locuteurs (400 000 en Guadeloupe, 200 000 ailleurs dans le monde), Macaire & al. (2022) 700.000 locuteurs, Le Ferrand & al. (2023) 800.000 locuteurs.
	~~loupe~~, 200 000 ailleurs dans le monde), Macaire & al. (2022) 700.000 locuteurs, Le Ferrand & al. (2023) 800.000 locuteurs.

	==== Proportion de locuteurs dans la population globale ====		==== Proportion de locuteurs dans la population globale ====

M. Jouitteau : /* Nombre absolu de locuteurs */

2025-01-04T03:25:39Z

Nombre absolu de locuteurs

← Version précédente		Version du 4 janvier 2025 à 05:25
Ligne 27 :		Ligne 27 :
	==== Nombre absolu de locuteurs ====		==== Nombre absolu de locuteurs ====

	▶ [[Fiche_type_pour_l'inventaire#Nombre_absolu_de_locuteurs\|Facteur 2]] : Macaire & al. (2022) ~~donnent une estimation de~~ 700.000 locuteurs, Le Ferrand & al. (2023) ~~donnent une stimation de~~ 800.000 locuteurs.		▶ [[Fiche_type_pour_l'inventaire#Nombre_absolu_de_locuteurs\|Facteur 2]] : Colot et Ludwig (2013) donnent une estimation de 600 000 locuteurs (400 000 en Guade-
			loupe, 200 000 ailleurs dans le monde), Macaire & al. (2022) 700.000 locuteurs, Le Ferrand & al. (2023) 800.000 locuteurs.

	==== Proportion de locuteurs dans la population globale ====		==== Proportion de locuteurs dans la population globale ====

M. Jouitteau : /* bibliographie TAL */

2025-01-04T03:23:03Z

bibliographie TAL

← Version précédente		Version du 4 janvier 2025 à 05:23
Ligne 139 :		Ligne 139 :

	* Macaire, Cécile, Didier Schwab, Benjamin Lecouteux, Emmanuel Schang. 2022. ‘Automatic Speech Recognition and Query By Example for Creole Languages Documentation’, ''Findings of the Association for Computational Linguistics: ACL'' 2022, May 2022, Dublin, Ireland. [https://hal.science/hal-03625303 texte].		* Macaire, Cécile, Didier Schwab, Benjamin Lecouteux, Emmanuel Schang. 2022. ‘Automatic Speech Recognition and Query By Example for Creole Languages Documentation’, ''Findings of the Association for Computational Linguistics: ACL'' 2022, May 2022, Dublin, Ireland. [https://hal.science/hal-03625303 texte].

			* [[Millour & Fort (2018)\|Millour, Alice & Karën Fort. 2018]]. 'À l'écoute des locuteurs : production participative de ressources langagières pour des langues non standardisées', ''Revue TAL'', ATALA (Association pour le Traitement Automatique des Langues), [https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01995758/document texte].

Entrelangues : /* études sociolinguistiques */

2024-11-19T11:21:27Z

études sociolinguistiques

← Version précédente		Version du 19 novembre 2024 à 13:21
Ligne 68 :		Ligne 68 :
	* Anciaux, Frédéric. 2016. 'L’enseignement bilingue français-créole à l’école primaire en Guadeloupe', Jürgen Erfurt & Christine Hélot (dir.), ''L’éducation bilingue en France : Politiques linguistiques, modèles et pratiques'', Paris, Lambert-Lucas, 52-65.		* Anciaux, Frédéric. 2016. 'L’enseignement bilingue français-créole à l’école primaire en Guadeloupe', Jürgen Erfurt & Christine Hélot (dir.), ''L’éducation bilingue en France : Politiques linguistiques, modèles et pratiques'', Paris, Lambert-Lucas, 52-65.
	* Dorville, A. 2002. 'L’école face à la diversité linguistique des élèves : quels choix didactiques ? Quelles stratégies linguistiques ?', SPEG (éd.), ''Le Créole et le français dans l’école'', Pointe-à-Pitre, 29-46.		* Dorville, A. 2002. 'L’école face à la diversité linguistique des élèves : quels choix didactiques ? Quelles stratégies linguistiques ?', SPEG (éd.), ''Le Créole et le français dans l’école'', Pointe-à-Pitre, 29-46.
	* Jeannot-Fourcaud, Béatrice. ~~2016~~. '~~Insécurité linguistique~~ en contexte ~~scolaire guadeloupéen~~ et ~~perspectives didactiques~~', ''~~Les Cahiers créoles~~ du ~~patrimoine de~~ la ~~Caraïbe~~'' 6, ~~81-85~~.		* Jeannot-Fourcaud, Béatrice & Paulette Durizot Jno-Baptiste. 2008. 'L’enseignement du français en contexte diglossique Guadeloupéen: état des lieux et propositions', ''Former les enseignants du XXIème siècle dans toute la francophonie'', 61–73.
	* Jeannot-Fourcaud, Béatrice. 2014. 'Langues et imaginaire en contexte scolaire guadeloupéen', Colonna R. (éd.), ''Des Paroles, des Langues et des Pouvoirs'', Paris, L’Harmattan, 201-217.		* Jeannot-Fourcaud, Béatrice. 2014. 'Langues et imaginaire en contexte scolaire guadeloupéen', Colonna R. (éd.), ''Des Paroles, des Langues et des Pouvoirs'', Paris, L’Harmattan, 201-217.
	* Jeannot-Fourcaud, Béatrice, Frédéric Anciaux. 2014. 'Pratiques, représentations et attitudes linguistiques à l’école en Guadeloupe : éléments pour une didactisation de l’alternance codique', Jeannot-Fourcaud B., Delcroix A., Poggi M.-P. (éds.), ''Contextes, effets de contexte et didactique des langues'', Paris, L’Harmattan, 67-94.		* Jeannot-Fourcaud, Béatrice, Frédéric Anciaux. 2014. 'Pratiques, représentations et attitudes linguistiques à l’école en Guadeloupe : éléments pour une didactisation de l’alternance codique', Jeannot-Fourcaud B., Delcroix A., Poggi M.-P. (éds.), ''Contextes, effets de contexte et didactique des langues'', Paris, L’Harmattan, 67-94.
			* Jeannot-Fourcaud, Béatrice. 2016. 'Insécurité linguistique en contexte scolaire guadeloupéen et perspectives didactiques', ''Les Cahiers créoles du patrimoine de la Caraïbe'' 6, 81-85.
	* Jeannot-Fourcaud, Béatrice. 2017. 'Contact de langues en Guadeloupe et acquisition du français standard', ''La linguistique'' 53:1, 107-128.		* Jeannot-Fourcaud, Béatrice. 2017. 'Contact de langues en Guadeloupe et acquisition du français standard', ''La linguistique'' 53:1, 107-128.
	* Lefebvre, G. 1976. 'Français régional et créole à Saint-Barthélemy (Guadeloupe)', ''Identité culturelle et francophonie dans les Amériques'' (I). Colloque tenu à l'Université d'Indiana, Bloomington, du 28 au 30 mars 1974, éd. par Emile Snyder et Albert Valdman, Québec, Les Presses de l'Université Laval (Travaux du Centre international de recherche sur le bilinguisme, A-l 1), 122-146.		* Lefebvre, G. 1976. 'Français régional et créole à Saint-Barthélemy (Guadeloupe)', ''Identité culturelle et francophonie dans les Amériques'' (I). Colloque tenu à l'Université d'Indiana, Bloomington, du 28 au 30 mars 1974, éd. par Emile Snyder et Albert Valdman, Québec, Les Presses de l'Université Laval (Travaux du Centre international de recherche sur le bilinguisme, A-l 1), 122-146.

Entrelangues : /* Tendances dans les domaines des langues en présence */

2024-11-19T11:14:03Z

Tendances dans les domaines des langues en présence

← Version précédente		Version du 19 novembre 2024 à 13:14
Ligne 37 :		Ligne 37 :
	==== Tendances dans les domaines des langues en présence ====		==== Tendances dans les domaines des langues en présence ====

	▶ [[Fiche_type_pour_l'inventaire#Tendances_dans_les_domaines_des_langues_en_présence\|Facteur 4]] : Le Ferrand & al. (2023) considèrent que "le kréyòl gwadloupéyen est la langue principale de communication quotidienne d'une grande partie de la population de la Guadeloupe, notamment dans les contextes informels. Le français, quant à lui, est utilisé dans les contextes formels et officiels, comme dans les écoles, les institutions gouvernementales et les médias."		▶ [[Fiche_type_pour_l'inventaire#Tendances_dans_les_domaines_des_langues_en_présence\|Facteur 4]] :
			Le Ferrand & al. (2023) considèrent que "le kréyòl gwadloupéyen est la langue principale de communication quotidienne d'une grande partie de la population de la Guadeloupe, notamment dans les contextes informels. Le français, quant à lui, est utilisé dans les contextes formels et officiels, comme dans les écoles, les institutions gouvernementales et les médias."

	==== Réponse aux nouveaux domaines et médias ====		==== Réponse aux nouveaux domaines et médias ====

Entrelangues : /* Tendances dans les domaines des langues en présence */

2024-11-19T11:13:50Z

Tendances dans les domaines des langues en présence

← Version précédente		Version du 19 novembre 2024 à 13:13
Ligne 37 :		Ligne 37 :
	==== Tendances dans les domaines des langues en présence ====		==== Tendances dans les domaines des langues en présence ====

	▶ [[Fiche_type_pour_l'inventaire#Tendances_dans_les_domaines_des_langues_en_présence\|Facteur 4]] : ~~_?_~~		▶ [[Fiche_type_pour_l'inventaire#Tendances_dans_les_domaines_des_langues_en_présence\|Facteur 4]] : Le Ferrand & al. (2023) considèrent que "le kréyòl gwadloupéyen est la langue principale de communication quotidienne d'une grande partie de la population de la Guadeloupe, notamment dans les contextes informels. Le français, quant à lui, est utilisé dans les contextes formels et officiels, comme dans les écoles, les institutions gouvernementales et les médias."

	==== Réponse aux nouveaux domaines et médias ====		==== Réponse aux nouveaux domaines et médias ====

Entrelangues : /* bibliographie TAL */

2024-11-19T11:08:33Z

bibliographie TAL

← Version précédente		Version du 19 novembre 2024 à 13:08
Ligne 132 :		Ligne 132 :
	=== bibliographie TAL ===		=== bibliographie TAL ===

	* Le Ferrand, Eric, Fabiola Henri, Benjamin Lecouteux, Emmanuel Schang. 2023. ~~‘Application~~ of Speech Processes for the Documentation of Kréyòl ~~Gwadloupéyen’~~, Field Matters 2023 : The Second Workshop on NLP Applications to Field Linguistics, May 2023, Dubrovnik, Croatia. [https://hal.science/hal-04129399/document texte].		* Le Ferrand, Eric, Fabiola Henri, Benjamin Lecouteux, Emmanuel Schang. 2023. 'Application of Speech Processes for the Documentation of Kréyòl Gwadloupéyen', ''Field Matters 2023 : The Second Workshop on NLP Applications to Field Linguistics'', May 2023, Dubrovnik, Croatia. [https://hal.science/hal-04129399/document texte].

	* [[Lent & al. (2023)\|Lent, Heather, Kushal Tatariya, Raj Dabre, Yiyi Chen, Marcell Fekete, Esther Ploeger, Li Zhou, Hans Erik Heje, Diptesh Kanojia, Paul Belony, Marcel Bollmann, Loïc Grobol, Miryam de Lhoneux, Daniel Hershcovich, Michel DeGraff, Anders Søgaard & Johannes Bjerva. 2023]]. 'CreoleVal: Multilingual Multitask Benchmarks for Creoles', ArXiv:[https://arxiv.org/abs/2310.19567 2310.19567].		* [[Lent & al. (2023)\|Lent, Heather, Kushal Tatariya, Raj Dabre, Yiyi Chen, Marcell Fekete, Esther Ploeger, Li Zhou, Hans Erik Heje, Diptesh Kanojia, Paul Belony, Marcel Bollmann, Loïc Grobol, Miryam de Lhoneux, Daniel Hershcovich, Michel DeGraff, Anders Søgaard & Johannes Bjerva. 2023]]. 'CreoleVal: Multilingual Multitask Benchmarks for Creoles', ArXiv:[https://arxiv.org/abs/2310.19567 2310.19567].

Créole guadeloupéen - Historique des versions

M. Jouitteau : /* ouvrages pédagogiques */

M. Jouitteau : /* Matériel pédagogique et accès à l'écrit */

M. Jouitteau : /* études sociolinguistiques */

M. Jouitteau : /* Nombre absolu de locuteurs */

M. Jouitteau : /* Nombre absolu de locuteurs */

M. Jouitteau : /* bibliographie TAL */

Entrelangues : /* études sociolinguistiques */

Entrelangues : /* Tendances dans les domaines des langues en présence */

Entrelangues : /* Tendances dans les domaines des langues en présence */

Entrelangues : /* bibliographie TAL */

M. Jouitteau : /* ouvrages pédagogiques */

M. Jouitteau : /* Matériel pédagogique et accès à l'écrit */

M. Jouitteau : /* études sociolinguistiques */

M. Jouitteau : /* Nombre absolu de locuteurs */

M. Jouitteau : /* Nombre absolu de locuteurs */

M. Jouitteau : /* bibliographie TAL */

Entrelangues : /* études sociolinguistiques */

Entrelangues : /* Tendances dans les domaines des langues en présence */

Entrelangues : /* Tendances dans les domaines des langues en présence */

Entrelangues : /* bibliographie TAL */